2018年9月15日,我遇見了酷酷的他(下文簡稱:Y同學),很幸運,海邊自學的第一個小海員將由我來陪伴成長。

伴隨著激動興奮的心情開始給他上第一節課,然而,我有點慌......

小Y同學的“問題”很多,做題不僅慢還馬虎,總是漏條件;書寫不規整,總是跳步;而且自學課一個半小時的時間,有三分之一的時間在走神......第一節課后我就立馬跟Y媽媽溝通了一下孩子目前的學習情況,我當時心里也不確定身上這么多“小毛病”的小Y同學什么時候可以養成良好的學習習慣,也擔心辜負了Y媽媽對我們的信任。

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能自控愛思考懂方法

秋季上了一個月,小Y同學一直停留在2級升到3級、4級的水平上,成績上沒有特別明顯的起色,雖然學習成績和良好的學習習慣不是一蹴而就的,但我看在眼里急在心里,在這里特別感謝Y媽媽對我們的支持,Y媽媽非常認可我們的理念,依然堅持讓小Y同學在我們這上自學課。

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2018年11月3日,這對我和小Y同學來說是個特別的日子,小Y同學在今天升到了6級,他自己也很驚訝,特別開心!我狠狠的表揚了他一頓!我們下課后討論了為什么這節課的進步這么大,他告訴我說,預習視頻他看的很認真,全都看明白了!我看他得意洋洋的小臉,能感覺到他拾回了學習數學的信心,我知道,小Y同學的轉變開始了......

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在接下來的自學課,我跟他都會有小約定,比如前期我們會約定:預習題要全對、不要求題目難度,但做的每道題的準確率要達到100%;到后來,我們會約定:今天要達到9級,一點點提升題目的難度,讓他不斷的突破自己。每當他完成本節課的目標,我都會表揚他,達成他的小要求,我們就一直樂此不疲的履行我們之間的約定.....


到現在半年過去了,小Y同學已經長大了,很多事情不需要我和家長去督促他都會自己獨立完成,從之前的“問題男孩”變成了優秀的“別人家的孩子”,前兩天,Y媽媽給我打電話說在期中考試上,Y進步非常大,從C升到了A,非常感謝我們對小Y同學的用心教育。我們海邊自學的所有老師,收到了這條喜訊時都非常的開心,看到自己陪伴的孩子變得越來越優秀,我也非常的驕傲!

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我們之間的故事未完待續,小Y同學,未來可期.......

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